重慶教育學院

重慶教育學院

重慶教育學院是一所服務基礎教育和經濟社會發展需要，以文學、理學、教育學和管理學為重點發展學科的公辦高等院校。學院始建于1954年，具有悠久的辦學歷史和鮮明的辦學特色。上世紀末以來，重慶市教委先后在我院設立了重慶市中小學教師繼續教育中心、重慶市教育管理干部培訓中心、重慶市督學培訓中心、重慶市中小學教師外語培訓中心、重慶市教師資格認定指導中心、重慶市國家通用語言文字培訓測試基地、重慶市國家普通話水平智能測試基地、重慶市中小學教師市級培訓基地、重慶市中職教師培訓基地等“五中心四基地”，使我院成為重慶市中小學教師和教育管理干部培養培訓的主要基地之一。，我院被市外經貿委、市教委聯合授予“重慶市服務外包人才培訓基地”，成為全市首批獲得服務外包人才培訓資質的20家單位之一。 學院現有南山、學府兩個校區 ，占地面積661畝。學府校區前接重慶南岸學府大道，后依風光旖旎的南山西麓 ，緊鄰南坪重慶經濟技術開發區。南山校區位于南山黃桷埡街道，環抱于鮮花四野、綠樹成蔭的南山風景區。兩個校區均依山構建，綠蔭疊翠，層次分明，錯落有致。 學院現設有繼續教育學院、學前教育學院兩個二級學院和文學與傳媒系、外國語言文學系、美術系、工商管理系、旅游系、計算機科學系、生物與化學工程系、經濟貿易系、通識教育部9個系部；現有35個專業，涵蓋9個專業大類，基本形成了服務基礎教育的師范類和服務第三產業的應用類兩大專業群。在校學生7000余人，專技人員470人，有正高職稱的43人，副高職稱的133人；副高及以上職稱占比37.44%；博士28人，碩士309人，占比71.70%。 學院不斷加大投入，努力改善辦學條件。教學樓、實驗樓、藝體樓、圖書館、學生公寓建筑面積達26萬平方米，圖書館藏書73萬多冊，擁有41個專用實驗實訓室，并在全市中小學和企業設立了實習、實踐和實訓基地141處，與市內外多個行業、企業建立了廣泛而緊密的校企合作關系。近年來，學院努力推進教育現代化，投資數千萬元，建成了各專業的現代化示范實驗室、與因特網相連接的校園網絡、電子閱覽室、圖書館電子檢索系統、外語調頻廣播電臺和一批供師生教學使用的計算機中心、多媒體教室。作為全國“大學生文化素質培訓基地”之一，我院在師生中廣泛、深入地開展了文化 、藝術、體育及現代信息技術等豐富多彩的教學活動和課余活動，學生多次獲得全國性比賽一、二等獎。 學院堅持，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力探索新形勢下高素質人才的培養 模式，畢業生普遍受到了各用人單位的好評，他們中的一部分已成為各級學校、各類企業的管理干部和學科、專業帶頭人。在我國全面建設小康社會的新時期， 學院決心以黨的十七大精神為指導，加大教育創新的力度，進一步深化改革，努力拓寬辦學路子，為推進重慶經濟社會的大發展，培養高素質的建設人才。

重慶教育學院是幾本

二本。重慶教育學院是二本科院校，重慶教育學院更名為重慶第二師范學院，在重慶是第二批次招生，所以重慶第二師范學院是本科大學。重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年，歷經重慶市中學教師業余進修學校、重慶市教師進修學院、重慶教育學院三個時期。

cquer是哪個學校

cquer是重慶第二師范學院。

英文是Chongqing University of Education，簡稱為CQUE，后面加er表示的是重慶第二師范學院的人的意思，也就是指的學生。因為在英語里，單詞后面有個er表示的就是人，比如teacher等。

歷史沿革：

學校始建于1954年3月成立的重慶市中學教師業余進修學校，1973年10月更名為重慶市教師進修學院。1984年7月，合并了原重慶第一師范學校高等教育師范?？瓢?、重慶第二師范學校、重慶第三師范學校，組建重慶教育學院。2012年3月改建為重慶第二師范學院。

以上內容參考：百度百科-重慶第二師范學院

重慶幼師學校有哪些

重慶幼師學校有：重慶幼兒師范高等?？茖W校、重慶幼師學校、重慶市女子職業高級中學等等。重慶幼兒師范高等?？茖W校（ChongqingPreschoolEducationCollege，CQPEC），簡稱“重慶幼兒師?！?，是一所以培養培訓學前教育師資為主的全日制普通高等?？茖W校。重慶幼兒師范高等?？茖W校的前身是萬縣師范學校和萬縣幼兒師范學校合并組建的重慶市三峽師范學校，萬縣師范學校始建于1914年，萬縣幼兒師范學校始建于1960年。2012年，經重慶市人民政府批準，在重慶市三峽師范學?；A上建立重慶幼兒師范高等?？茖W校。

重慶二師是個什么學校

重慶二師是重慶第二師范學院的簡稱。重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校。1984年7月，合并原重慶第一師范學校高等教育師范?？瓢?、重慶第二師范學校、重慶第三師范學校，組建為重慶教育學院。2012年3月，經教育部批準，改建為重慶第二師范學院。重慶第二師范學院現有學府大道和南山兩個校區，占地面積74.23萬平方米，建筑面積39.28萬平方米，教學儀器設備總值10600.31萬元，9個實驗實訓中心下轄各類實驗實訓室94個，截至2019年底，紙質圖書115.09萬冊，數字圖書277.71萬冊，有83.4TB在線圖書資料和專題數據庫資源?，F有專任教師621名，高級專業技術職稱教師占比46.22%；博士、碩士學位教師占比86.95%；雙師型教師占比23.03%。近五年來，學校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學規劃項目10項，?。ú浚┘壙蒲许椖?66項；公開出版專著、編著、譯著84部，公開發表學術論文1994篇；獲得重慶市科技進步獎3項、重慶市社科優秀成果獎1項、重慶市發展研究獎3項。重慶市科技創新團隊5個。

重慶第二師范學院排名

重慶第二師范學院2022年在全國院校排名第573位，本省院校排名第15位。

重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年，歷經重慶市中學教師業余進修學校、重慶市教師進修學院、重慶教育學院三個時期。2012年3月，經教育部批準，在重慶教育學院基礎上改建為重慶第二師范學院。

學?，F有學府大道和南山兩個校區，占地面積74.23萬平方米，建筑面積39.28萬平方米，9個實驗實訓中心下轄各類實驗實訓室94個，截至2020年底，擁有圖書資源總量198.35萬冊以及支撐學校教學科研的各種數字資源。

學科專業布局：

學校圍繞重慶教育、信息、商貿、文化、健康等五大重點產業服務領域進行布局，現有37個本科專業，涉及教育學、文學、理學、工學、管理學、經濟學、藝術學等學科門類。圍繞教育服務、健康服務、營商服務三大領域，構建“服務0~12歲兒童成長”特色專業集群，大力促進師范與非師范相互融合、多學科協調發展。

以上內容參考：重慶第二師范學院官網——學校簡介

重慶第二師范學院在哪里 附準確地址

一、重慶第二師范學院在哪里

重慶第二師范學院地址在重慶市南岸區南山街道崇教路1號，該校是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，由重慶市教委主管，是國家大學生文化素質教育基地。

二、重慶第二師范學院介紹

重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年3月成立的重慶市中學教師業余進修學校，1973年10月更名為重慶市教師進修學院。1984年7月，合并原重慶第一師范學校高等教育師范?？瓢?、重慶第二師范學校、重慶第三師范學校，組建為重慶教育學院。2012年3月，經教育部批準，改建為重慶第二師范學院。

改建以來，學校始終堅持以服務重慶經濟社會發展為己任，大力實施轉型發展戰略，做精做優師范教育、做特做強非師范教育，積極培育“服務0~12歲兒童成長”的辦學特色，努力促進師范與非師范教育融合發展，形成了面向基礎教育和重慶市戰略新興服務業的發展定位。獲批國家發改委等三部委聯合實施的 “‘十三五’產教融合發展工程規劃項目” 百所應用型本科高校之一、教育部“云數融合 科教創新”項目首批試點院校、全國應用技術大學聯盟成員單位和重慶市首批轉型試點高校，與教育部規建中心合作共建全國首家兒童研究院，是全國大學生文化素質教育基地、重慶市教師教育創新實驗區和重慶市中小學教師發展中心。

學?，F有學府大道和南山兩個校區，占地面積74.23萬平方米，建筑面積39.28萬平方米；教學儀器設備總值10217萬元，9個實驗實訓中心下轄各類實驗實訓室94個，截至2017年底，紙質圖書102.38萬冊（截至2018年9月30日，紙質圖書109.47萬冊），數字圖書228.94萬冊，有82.5TB在線圖書資料和專題數據庫資源。

堅持服務地方，不斷優化學科專業布局。學校圍繞重慶教育、信息、商貿、文化、健康等五大重點產業服務領域進行布局，現有29個本科專業，涉及教育學、文學、理學、工學、管理學、經濟學、藝術學等學科門類。圍繞教育服務、健康服務、營商服務三大領域，構建“服務0~12歲兒童成長”特色專業集群，大力促進師范與非師范相互融合、多學科協調發展。已獲批重慶市一級重點學科1個，重慶市重點培育學科2個；重慶市一流專業培育項目2個；重慶市特色學科專業群1個，重慶市本科特色專業6個。

堅持質量立校，不斷提高人才培養質量。學校緊緊抓住人才培養質量這一生命線，不斷深化高素質應用型人才培養模式改革，構建了以學生為中心，堅持師范與非師范融合、教學與科研融合，校政企協同、一二三課堂協同的“一中心兩融合兩協同”人才培養模式。先后建設國家級精品資源共享課程1門，市級精品視頻公開課等11門，獲基礎教育國家級教學成果二等獎1項、市級一等獎1項；獲重慶市高等教育教學成果獎8項，其中一等獎1項。近年來，學生獲得國家級、市級獎項1001項，其中國家級304項。近三年畢業生初次就業率穩定在92%以上，高于重慶市高校平均水平5個百分點左右。

堅持人才強校，師資隊伍建設成效顯著。改建以來，學校引培并舉，強化師資隊伍建設，基本形成了一支整體素質優良、結構趨于合理、發展態勢良好的師資隊伍?，F有專任教師614名，高級專業技術職稱教師占比46.58%；博士、碩士學位教師占比85.02%；雙師型教師占比24.76%。擁有全國優秀教師2人、模范教師1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，重慶市教書育人楷模2人，重慶市先進工作者2人，重慶市教學名師1人，重慶市優秀教師1人，重慶市職業道德建設標兵1人，重慶市優秀女園丁1人。

堅持科研興校，服務社會能力不斷提高。依托自身辦學資源稟賦及社會發展需求，以教育學特色學科專業群建設為抓手，集人才培養、科學研究、社會服務為一體，聚焦“服務0~12歲兒童成長”，提升學校社會貢獻度和影響力。與教育部學校規劃建設發展中心合作共建全國首個跨學科跨領域研究兒童成長的綜合科研平臺——兒童研究院，立項建設重慶市人文社科重點研究基地“重慶市統籌城鄉教師教育研究中心”及教師教育創新實驗區，建設功能性食品協同創新中心、兒童大數據工程實驗室和啟智眾創空間等一批重慶市政府、市教委、市發改委和科委等研究開發平臺。改建以來，學校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學規劃項目10項，?。ú浚┘壙蒲许椖?50項；公開出版專著、編著、譯著60部，公開發表學術論文2954篇；獲得重慶市自然科學獎1項、重慶市科技進步獎5項、重慶市社科優秀成果獎2項、重慶市發展研究獎3項。

堅持開放辦學，合作育人局面深度拓展。以推進產教融合為牽引，通過人才共育、平臺共建、任務共擔、成果共享等方式合作育人，積極構建產學研緊密結合的辦學模式。先后建成國際學院、中興通訊學院、曙光大數據學院，并與鳳凰傳媒、培越航空、中興通訊等公司開展校地、校企合作項目；與美、英、意、韓、泰等國和港臺地區26個教育機構及院校開展了交流合作；與地方政府、行業機構和企業聯合進行人才培養、科學研究、生產服務，簽訂合作協議195個；與企事業單位合作共建實習實訓基地221家。